Întrebarea din titlu îmi apare aproape la fiecare şedinţă a Comisiei de Atestare a CNAA, după ce constat că majoritatea timpului alocat examinării şi aprobării consiliilor de susţinere a tezelor de doctorat este dedicat analizei denumirii tezelor. Ghidul privind perfectarea tezelor de doctorat indică că „Tema tezei se formulează laconic, reflectă ideea, sensul principal al investigaţiilor. Nu se recomandă repetarea cuvintelor în denumirea tezei, folosirea sintagmelor de tipul „contribuţii la…”, „cercetări referitoare la…”, „studiu privind…” etc.”. Citește în continuare ‘Ce denumiri poate avea o teză de doctorat?’
Posts Tagged 'teza'
Ce denumiri poate avea o teză de doctorat?
Published 1 octombrie 2016 Doctorat , Planeta Moldova 3 CommentsEtichete:creativitate, denumire, teza, titlu, şablon
Conducătorul de doctorat: un “zeu” pentru doctoranzi?
Published 20 ianuarie 2015 Doctorat 1 CommentEtichete:conducator doctorat, doctorand, Moldova, teza
Într-un articol recent “Doctoratul la români” (care merită să fie citit integral), autoarea, Alina-Mungiu Pippidi, afirmă că “îndrumătorul de doctorat, în România, e un zeu de proporții locale”. Prevederile Regulamentului privind organizarea studiilor superioare de doctorat, ciclul III, aprobat de către Guvernul Republicii Moldova în luna decembrie 2014, riscă şi la noi să transforme conducătorii de doctorat în “fiinţe supreme”.
Citește în continuare ‘Conducătorul de doctorat: un “zeu” pentru doctoranzi?’
Efectele educației doctorale
Published 4 martie 2014 Doctorat 1 CommentEtichete:candidat, competente, doctorat, formalism, integritate, teza
Ce este mai important în doctorat: teza sau candidatul?
Părerile privind rezultatul prioritar al studiilor doctorale s-au schimbat semnificativ în ultimii ani în lume. Chiar dacă gradul ştiinţific este conferit în continuare în urma prezentării unei cercetări riguroase, sub formă de teză, drept rezultat principal al studiilor doctorale este recunoscut absolventul de doctorat – o persoană care a dobândit anumite competenţe şi mod de gândire ca urmare a învăţării prin cercetare. Deoarece doar o mică parte din deţinătorii de grad ştiinţific urmează o carieră tradiţională în cercetare, devin relevante competenţele obţinute în procesul de soluţionare a problemelor intelectuale şi practice ale proiectului de cercetare: creativitatea, calităţile de lider, rigoarea şi capacitatea de a face faţă diferitor tipuri de provocări. Cu toate acestea, teza rămâne dovada unui proiect de cercetare de succes şi o reflectare a capacităţilor de cercetător al deţinătorului gradului. Ea poate avea diferite forme (monografie sau o serie de lucrări), dar trebuie să fie o contribuţie originală şi, eventual, să ducă la inovare în toate sectoarele societăţii.
Gheorghe Cuciureanu 