Consiliul Consultativ pentru Știință și Tehnologie: organism național în domeniul științei sau structură „de buzunar”?

Sursa imaginii: https://blog.ucsusa.org

Propunerile de modificare a Codului cu privire la știință și inovare, plasate de către Ministerul Educației și Cercetării (MEC) pentru consultări publice, prevăd crearea unui organism nou – Consiliul Consultativ pentru Știință și Tehnologie. El se dorește a fi „un organ de consultanță” pe lângă minister, a cărui Regulament de organizare, funcționare, dar și componență este aprobată de către MEC (articolul 60¹). Acest statut se deosebește radical de cel propus de mine în proiectul modificărilor la Codul cu privire la știință și inovare, elaborat cu concursul membrilor Grupului de lucru care a funcționat în cadrul MEC (de fapt întregul proiect actual al ministerului reprezintă o variantă trunchiată a acelui proiect), care prevedea că „Consiliul Consultativ pentru Știință și Tehnologie este principalul organism de armonizare la nivelul Guvernului a politicilor în domeniile științei și inovării din Republica Moldova. Consiliul Consultativ este numit de Guvern pentru o perioadă de 4 ani și format din personalități științifice recunoscute internațional, desemnate de fiecare minister”.

Publicitate

Ce analize stau la baza integrării anunțate a universităților și institutelor de cercetare?

În anunțul Ministerului și Cercetării (MEC) de „modernizare a universităților și a sistemului de cercetare din Republica Moldova”, unicele indicii pe ce analize se bazează propunerile formulate sunt următoarele: 1) anul 2015, când a fost pe larg dezbătută necesitatea și a fost argumentată această modernizare; și 2) „Danemarca, Olanda, Franța, Țările Baltice sunt exemple de succes în realizarea unor asemenea procese de concentrare”. Din aceste mențiuni putem deduce că acțiunile preconizate sunt fundamentate prin analizele efectuate în cadrul Proiectului „Consolidarea autonomiei universitare în Moldova EUniAM)”, inclusiv care se conțin în Raportul „Restructurarea sectorului învăţământului superior în Republica Moldova: Proiect de propuneri legislative”, publicat în anul 2015.

După apariția acestui raport, l-am analizat împreună cu colegii mei și am publicat Poziţia Asociaţiei „Pro-Test” faţă de propunerile de reformare a cercetării ştiinţifice şi a învăţământului superior elaborate în cadrul proiectului EUniAM. Vă propun în continuare 2 fragmente din această poziție (din 05.11.2015), care mi se par relevante în contextul inițiativei MEC.